ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ...ΚΑΙ ΑΛΛΕΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ: PROJECT

ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ.... ΤΟΥ ΚΟΡΟΝΟΙΟΥ

Μια εργασία που έγινε με τη συνεργασία μαθητών του τμήματος Β5

του 4ου Γυμνασίου Καλαμάτας.

ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ

ΔΙΑΒΑΖΩ ΤΟ ΘΕΩΡΗΜΑ ΤΟΥ ΠΑΠΑΓΑΛΟΥ

ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΡΧΙΜΗΔΗ

Μια διαθεματική εργασία που έγινε με τη συνεργασία των μαθητών της Β΄ τάξης

του 7ου Γυμνασίου Καλαμάτας.

ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ

ΔΙΑΒΑΖΩ ΤΟ ΘΕΩΡΗΜΑ ΤΟΥ ΠΑΠΑΓΑΛΟΥ

ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΥΘΑΓΟΡΑ

ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ

ΤΟ ΤΡΙΓΩΝΟ SIERPINSKI

Μια διαθεματική παρουσίαση μέσω Μαθηματικών και Προγραμματισμού Η.Υ που παρουσιάστηκε στους μαθητές της Β΄ Γυμνασίου στο 7^ο Γυμνάσιο Καλαμάτας.

ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ

ΤΟ ΠΥΘΑΓΟΡΕΙΟ ΘΕΩΡΗΜΑ

Μια αναφορά στο θεώρημα και 10+2 αποδείξεις του με geogebra και sketchpad.

ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ

ΕΡΑΤΟΣΘΕΝΗΣ

Πως ο Ερατοσθένης μέτρησε την περιφέρεια της γης τον 3π.χ. αιώνα

Συνοδεύεται με αρχείο geogebra οπου παρουσιάζεται η μέθοδος υπολογισμού.

ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ

Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΥ π

Μια παρουσίαση της ιστορίας του διάσημου αριθμού π που έγινε σε συνεργασία με τη μαθήτρια Βρυώνη Παναγιώτα της τάξης Β3 του 7ου Γυμνασίου Καλαμάτας στο πλαίσιο του μαθήματος για τον κύκλο στα Μαθηματικά. Συνοδεύεται με αρχείο geogebra όπου παρουσιάζεται η μέθοδος υπολογισμού του Αρχιμήδη.

ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ

ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΟΙ ΤΕΧΝΕΣ

Η σχέση των Μαθηματικών και της Τέχνης όπως παρουσιάσθηκε στους μαθητές της Α΄και Β΄τάξης του 7ου Γυμνασίου Καλαμάτας.

ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ

ΓΙΑΤΙ ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΥΡΙΕ;

Στο αιώνιο ερώτημα των μαθητών « και που θα μας χρειαστούν τα Μαθηματικά κύριε;» θα μπορούσε ένας καθηγητής Μαθηματικών να απαντήσει με πολλούς τρόπους αλλά καλύτερος είναι εκείνος που θα ανακαλύψουν οι ίδιοι οι μαθητές κάνοντας μια ερευνητική εργασία δίνοντας τους το ερέθισμα μέσα από ένα κατάλληλο ερώτημα.

ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ

ΓΡΑΜΜΑΤΟΣΗΜΑ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ